DESCRITORES DE L NGUA PORTUGUESA

DESCRITORES DE LÍNGUA PORTUGUESA--8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
1. PRÁTICAS DE LEITURA DE TEXTOS
Espera-se que, ao terminar a oitava série do Ensino Fundamental, o aluno seja capaz de ler textos: a) ficcionais: conto, crônica, romance, poema, texto dramático, tira (história em quadrinhos); b) não-ficcionais: notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, crônica, texto argumentativo, charge, propaganda, texto informativo, texto expositivo de outras áreas e textos normativos, tais como estatutos, declarações de direito, etc.
Na elaboração da prova recomenda-se que sejam considerados os seguintes critérios para seleção e apresentação dos textos:
a) critérios de seleção dos textos: assegurar a presença dos textos ficcionais e não-ficcionais; considerar a propriedade do tratamento temático e estilístico; selecionar textos, ou fragmentos de texto, garantindo a unidade semântica e estrutural; para os textos ficcionais, considerar a representatividade dos autores; para os textos não-ficcionais, considerar a diversidade de fontes em nível nacional, bem como o caráter do tema (evitar temas muito perecíveis);
b) critérios de apresentação dos textos: conservar as características do texto de origem, reproduzindo-o com a formatação original (tipo e tamanho de letra, distribuição espacial no papel, etc.); considerar as especificidades da reprodução gráfica da prova na elaboração das questões; indicar fonte e autoria de todos os textos.
1.1 Procedimentos de leitura
D1 - Localizar informações num texto. (B)
D2 - Relacionar uma informação identificada no texto com outras oferecidas no próprio texto ou em outro(s) texto(s). (O)
D3 - Depreender de uma informação explícita outra afirmação implícita no texto. (G)
D4 - Relacionar uma informação identificada no texto com outras pressupostas pelo contexto. (O)
D5 - Identificar o tema/tópico central de um texto. (B)
D6 - Relacionar, em um texto, assunto e finalidade com o tipo de texto. (O)
D7 - Inferir o sentido de