DESCRITORES 4

CIGARRA E A FORMIGA

A CIGARRA PASSOU TODO O VERÃO CANTANDO ALEGREMENTE, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRÃOS EXAUSTIVAMENTE .
QUANDO CHEGOU O INVERNO A CIGARRA VEIO À CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O QUE COMER.
A FORMIGA ENTÃO PERGUNTOU A ELA:
_E O QUE É QUE FEZ DURANTE TODO O VERÃO?
A CIGARRA RESPONDEU:
_DURANTE TODO O VERÃO CANTEI.
A FORMIGA RESPONDEU:
_ AHHHHH: CANTOU? MUITO BEM.AGORA DANCE!
DETALHAMENTO DOS DESCRITORES
1-COMPREENDER FRASES OU PARTES QUE COMPÕEM UM TEXTO
Avalia-se por meio desse descritor se o aluno lê com compreensão frases com estrutura sintática variada
QUESTÃO:
2-IDENTIFICAR UM TEMA OU O SENTIDO GLOBAL DE UM TEXTO.
Avalia a habilidade de o aluno identificar o tema de um texto com base na compreensão de seu sentido global, estabelecido pelas múltiplas relações entre as partes que o compõem. Essa habilidade é avaliada ao relacionarem-se diferentes informações para construir o sentido global do texto, ou seja, o aluno considera o texto como um todo, mas prende-se a um eixo, no qual o texto é estruturado. Por exemplo, pode-se encontrar no enunciado dos itens: a idéia central do texto pode-se resumir em...; ou o tema abordado no texto é...
QUESTÃO: Identificar qual é o tema:
a) A Cigarra e a Formiga
b) A Cigarra folgada
c) O verão da formiga e da cigarra

3- LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLICITAS NO TEXTO.
Avalia a habilidade de o aluno encontrar, claramente, na superfície do texto, o que está sendo solicitado no enunciado. Embora pareça simples, é muito importante e vai se tornando mais complexo se a informação solicitada estiver em partes do texto de mais difícil compreensão. Essa habilidade é avaliada por meio de um texto-base que dá suporte ao item, no qual o aluno é orientado a localizar as informações solicitadas seguindo as pistas fornecidas pelo próprio texto. Os itens que avaliam essa habilidade geralmente apresentam no enunciado solicitações como: de acordo com o texto...;