defici ncia visual

Escola Secundária Eduardo Mondlane

Deficiência visual

Psicologia

12ª Turma 2

Discentes
Afonso Mate
Albertina Matias
Fanifa
Helena Anselmo
Henriques Agostinho
Joaquina da Cruz
Mercia

Docente: Maria Fernanda

Maputo, 12 de Março de 2015
Índice
Introdução 3
Deficiência visual 4
Causas da deficiência visual 4
Características da Criança Deficiente Visual 5
Adaptações educacionais para os Deficientes Visuais 6
Escolarização Do Portador De Deficiência Visual 8
Conclusão 9
Referências bibliográficas 10

Introdução
Este trabalho visa fazer uma abordagem sobre a deficiência visual, onde dentre os demais aspectos, nós iremos procurar explicar como essa deficiência tem se manifestado e como é que pode se conviver com crianças que possuem esta deficiência.

Deficiência visual
O termo deficiência visual refere-se a uma situação irreversível de diminuição ou inibição da resposta visual, devido a factores adquiridas e factores congénitos ou hereditários, mesmo após tratamento clínico ou cirúrgico e uso de óculos convencionais. A diminuição da resposta visual pode ser leve, moderada, severa, profunda (que compõem o grupo de visão subnormal ou baixa visão) e ausência total da resposta visual (cegueira). Do ponto de vista clínico, um indivíduo pode ser considerado deficiente visual quando apresenta significativas limitações na acuidade visual ou no campo visual.
Entende-se por acuidade visual a capacidade que a pessoa tem para perceber e discernir pormenores de um objecto a uma determinada distância. Entende-se por campo visual a distância angular que o olho consegue abranger, sendo o da pessoa normovisual de cerca de 180º sem mover a cabeça.
Classificação
Há vários tipos de classificação. De acordo com a intensidade da deficiência, temos a deficiência visual leve, moderada, profunda, severa e perda total da visão. De acordo com comprometimento de campo visual, temos o