DANÇA

DANÇA E EDUCAÇÃO: UM MAR DE ABORDAGENS

Nada mais apropriado do que estrear esta coluna falando sobre as diversas possibilidades de assuntos que o binômio Dança–Educação pode formar, traçando um panorama dos diálogos que as duas palavras podem trazer para nossa análise.
Normalmente, a associação de educação e dança nos remete ao ambiente escolar e nos leva a pensar na criança como alvo da ação. Isso de fato é possível e de importante análise, porém, nem de longe, é a única abordagem que podemos ter sobre o tema. Traremos a tona outros enfoques para falar desse tema amplo e profundo, que dá asas a nossa imaginação e nos oferece rica discussão. A Dança de Salão terá destaque especial nesse cenário, pois além de ser minha área de atuação cotidiana, estamos num ambiente onde o interesse sobre ela é grande, por isso, nada mais justo que tenhamos ênfase na dança a dois.
A pedagoga Érica Verderi, no livro “Dança na Escola”, considera a educação como evolução e transformação do indivíduo, com isso, a dança será potencialmente uma grande “educadora” de nossos corpos e mentes, trazendo novas sensações e sentimentos a nossa rotina. Quem nunca se aconchegou nos braços de seu par ao dançar um bolero e perdeu a noção do tempo?

Lembro perfeitamente de minha transformação comportamental com o passar dos anos de aulas de dança. Inicialmente tímido e fechado socialmente, qualidades não muito apreciadas no meio da Dança de Salão, fui estimulado, ou mesmo educado, a me transformar num cavalheiro mais ousado para dançar e, por consequência, mais comunicativo com as pessoas.
Quantas vezes percebemos a mudança nas vestimentas e no consumo das pessoas, por conta de seu contato com a arte de dançar. Nunca mais, depois da dança, aquela dama comprará um sapato, antes de dar umas voltas na loja, aprovando o calçado para as noites dançantes, ou mesmo será impossível provar um vestido, sem realizar umas piruetas frente ao espelho pra ver como o mesmo se comporta em movimento.
Dada a