DAN A DA CADEIRA COOPERATIVA

Dança da Cadeira Cooperativa.

Introdução
O presente trabalho justifica-se na necessidade de inserir a prática do movimento na rotina das crianças, a fim de desenvolver as capacidades de nível afetivo, social, motor e cognitivo envolvendo atividades prazerosas onda as crianças possam se divertir e ao mesmo tempo aprender e desenvolver-se fazendo o que mais gostam: “brincar”.

Objetivos Gerais
Subsidiar maneiras criativas de brincar e aprender gerando atitudes como cooperação, solidariedade e cuidado com o próximo.
Disciplinas: Educação Física, Língua Portuguesa, História, Artes e Matemática.
Conteúdos: Possibilidades diversas de movimento, aquecimento, ritmo, expressão corporal, comunicação (verbal e não verbal), sequência e números, organização e disciplina. Temas transversais: pluralidade cultural, ética, saúde.
Competências e habilidades: Expressão de movimento, percepção auditiva e visual, percepção de si e do outro.
Valores e atitudes possíveis: Observação, atenção, respeito, coletividade, cooperação, solidariedade, cuidado com o próximo.
Formação: em pé, em forma de circulo, dançando ou caminhando em volta de uma ou mais cadeiras. material: cadeiras, radio ou violão. faixa etária sugerida: a partir de 04 anos.
Desenvolvimento: Primeiramente é interessante realizar a brincadeira da Dança das
Cadeiras convencional já conhecidas pelas crianças, deixando que brinquem livremente fazendo intervenções somente quando necessário. Em um segundo momento explique as crianças que farão a brincadeira de um modo diferente, sendo que quando a musica parar ao invés das crianças saírem da brincadeira somente as cadeiras sairão, então, juntas deverão descobrir uma maneira de todas se sentarem.
Se forem muitas crianças não será possível ir até a ultima cadeira para que não se machuquem, mas o importante é que o professor valorize as soluções propostas por elas. Variações: As cadeiras podem ser substituídas por jornais ou folhas de revistas. O radio pode ser substituído por