cultura

PERSPECTIVAS DA GESTAO EDUCACIONAL

O texto concepções e processos democráticos de gestão educacionais, de Heloisa Lück abordam a questão de que a gestão emerge para superar, dentre outros aspectos, carência: a) de orientação de liderança clara e competente, exercida a partir de princípios educacionais democráticos e participativos; b) de referencial teórico-metodologico avançado para organização e orientação do trabalho em educação; c) de uma perspectiva de superação efetiva das dificuldades cotidianas pela adoção de mecanismos e métodos estratégicos globalizadores para a superação de seus problemas. Com esse entendimento em mente, a gestão corresponde à área de atuação responsável por estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes de sustentar e dinamizar o modo de ser e de fazer dos sistemas de ensino e das escolas. No entanto, esses aspectos, dentre outros, tem ocorrido na educação brasileira, evidenciando se a falta de reconhecimento de que a realidade é dinâmica e que os desafios e dificuldades experimentadas no processo educacional são globais e abrangentes da perspectivas de visão de conjunto, mediante a figura de quadrantes é possível visualizar objetivamente a distribuição em eixo à medidas em que são realizadas ações ou atendidas demandas diárias complementares entre si. Tais movimentos partem do pressuposto de que qualquer dificuldade especifica é, em si, global por afeta e dizer respeito direta ou indiretamente, a todas as pessoas, e por esta interligada a todos os aspectos de uma realidade. Considerando essas questões, não basta a escola ensinar o aluno a prepara-se para níveis mais elevados de escolaridade, de modo que o ensino volta-se para demandas internas da escola. Por outro lado, a própria sociedade, embora muitas vezes não demonstre ter bem claro qual tipo de educação de que seus jovens necessitam com vista a promoção de experiências capazes de transformá-los em cidadãos participativos na sociedade. Mediante a adoção de tais