CRENÇAS, COGNIÇÕES E CONDUTA HUMANANO CONTEXTO DO TRÂNSITO

CRENÇAS, COGNIÇÕES E CONDUTA HUMANANO CONTEXTO DO TRÂNSITO
BELIEFS, COGNITIONS AND HUMAN BEHAVIOR IN TRANSIT CONTEST

Maria de Nazaré Salignac Mussa Morais1e Patricia Moraes Furtado de Moura2

RESUMO

O presente estudo procurou conhecer crenças, cognições e conduta humana como facilitadoras ou não de acidentes de trânsito e a importância da Educação neste contexto. Entendendo as crenças e cognições do ser humano para compreender a educação e sua importância diante da conduta humana como causa de acidente de trânsito. Objetivo: Não há interesse aqui de esgotar as questões relevantes, pois o objetivo principal deste estudo é suscitar o interesse de pesquisadores e autoridades a necessidade de se investigar mais sobre o problema para no futuro desenvolver estudos que tragam soluções para o problema, necessidade de medidas urgentes para coibir o grande índice de acidentes e vitimas do trânsito brasileiro. Levantar o interesse para a proposta deste trabalho que é investir mais na educação de crianças e jovens incutindo neles a responsabilidade social. Fundamentação Teórica: Aspectos Gerais do Trânsito numa visão Histórica. A Importância da Educação do Trânsito. Panorama Geral dos acidentes do Trânsito. Definição de Conduta Humana, Crenças e Cognições numa visão clara e objetiva. Método: Por meio da revisão de artigos e livros-texto, descrevendo uma pesquisa qualitativa.
Palavras-chave: Crenças e Cognições. Conduta Humana. Educação. Acidentes de trânsito.

ABSTRACT

The present study aimed to know beliefs, cognitions and human behavior as facilitators or no traffic accidents and the importance of education in this contest. Understanding beliefs and cognitions of the human being to understand education and its importance in relation to human conduct as a cause traffic accident. Objective: There is no interest here to exhaust the relevant issues, because the main objective of this study is to raise the interest of researchers and the authorities need to