Cooperativos Competitivos

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JOGOS COOPERATIVOS X JOGOS
COMPETITIVOS: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E
O REAL
COOPERATIVE GAMES X COMPETITIVE GAMES:
A CHALLENGE BETWEEN THE IDEAL AND WHAT IS REAL
Raquel Ferreira Maia
Jusselma Ferreira Maia
Maria Teresa da Silva Pinto Marques

Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). [e-mail] (Brasil)

Resumo

Abstract

A prática do jogo nas aulas de Educação Física, muitas vezes, caracteriza-se sob a forma de competição, e professores com uma visão reduzida, não desenvolvem os Jogos Cooperativos (JC), nos quais o contrário de competir, o objetivo é cooperar.
O objetivo deste estudo foi analisar as contribuições dos JC no processo educacional, avaliando o envolvimento e grau de aceitação dos alunos por meio de Jogos Competitivos X Cooperativos. Com isso, oferecer aos professores, subsídios para ampliar sua visão quanto à utilização destes jogos, mostrando que uma pequena mudança na regra do mesmo jogo pode trazer grandes benefícios no processo dos relacionamentos. Participaram desta pesquisa 95 alunos da 2o a 4o série, com idade de
7 a 10. As aulas foram realizadas em 2 semanas, 2 x por semana com duração de 50 minutos cada. A conclusão foi que os jogos cooperativos devem ser mais explorados, pelo fato da boa aceitação dos alunos. Por outro lado, a competição no jogo também faz parte do aprendizado, pois precisam aprender a vencer e a perder. Portanto, é preciso cultivar equilíbrio na utilização dos jogos, pois um grande desafio na educação física escolar é aproximar o ideal (Jogos Cooperativos) do real
(Jogos competitivos).

The games in Physical Education, many times, are characterized by competition, and teachers, who don’t have a correct view, fail to develop
Cooperative Games, in which the objective is to cooperate rather than compete. Therefore, the purpose of this study was to analyze the contributions of Cooperative Games in the educational process, investigating the involvement and degree of acceptance of the students by using both cooperative