contabilidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CURSO EAD – CIÊNCIAS CONTÁBEIS
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
GRUPO: ARMAGEDOM
Aloiz Pereira da Silva (13400612)
Clarice Evaristo Vieira (13400854)
Daniela Faliguski (13400813)
Érica de Cássia Ribeiro (13400715)
Lisandro Schweig (13400677)
Luciana Corrêa Becker (13401031)
Lucilene Aparecida Francisco (13401328)
Marco Antonio Gaudenzi (13400935)
Sheila Cristina Cassenotte (13400693)
William Oliveira de Souza (13400847)

GERAÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

SANTA CATARINA
2013

INTRODUÇÃO
Trabalho apresentado à disciplina de Introdução à Educação a Distância do Curso de Ciências Contábeis da UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina, com o objetivo de apresentar o desenvolvimento da EAD ao longo do tempo, quais os mecanismos utilizados desde o início até os tempos atuais devido à introdução de novas tecnologias, criando o conceito gerações EAD. O presente trabalho encontra-se dividido em cinco gerações: Na primeira geração predomina o uso de material impresso, entregue via correio; a segunda geração, o rádio e a televisão tem seu papel coadjuvante na EAD. Na terceira geração, prevalecem as universidades abertas e telecursos.A quarta inicia-se com o uso de computadores com conferência e correio eletrônico. E a quinta é marcada pela inovação e introdução de equipamentos portáteis e sem fio (wireless), aulas virtuais, interação e facilidades ao estudante. A metodologia utilizada, levantamento de dados da EAD, através de consultas a sites de pesquisa e instituições que fazem uso do EAD.
A EVOLUÇÃO DA EAD NO BRASIL
1ª Geração (Anos 1890). Caracteriza-se pela oferta de cursos que fazem uso do material impresso, o qual era entregue aos alunos via correio, também denominados “estudo por correspondência” ou “estudo independente”, caracterizando uma educação à distância individualizada. Exemplo de instituição: Instituto