Consciência Fonológica

1- Variedades Fonológicas e níveis de consciência fonológica.
Variedades fonológicas consideradas: . Fonema . Sílaba . Rima (poderá corresponder ou não à unidade; rime

Níveis de consciência Fonológica -> inculados à capacidade de representação consciente: sílaba Onset/rime Fonemas

Alternativas para o desenvolvimento da consciência fonológica, segundo Seymour e Evans (1994):

Desenvolvimento progressivo na seguinte ordem:
Consciência da sílaba
Consciência de níveis intermediários (onset, rime) desenvolvimento da consciência de unidades fonológicas maiores em direção a menores

Desenvolvimento desconexo:
Transição abrupta da consciência silábica para a consciência de fonema é dependente de instrução alfabética.

Habilidade de categorização de Rimas:
É anterior às habilidades de consciência fonológica
Independe da instrução escolar
A consciência de sílabas é também menos dependente da instruão sistemática para desenvolver-se.

Habilidade de consciência Fonêmica:
Depende de instrução escolar

Habilidades que caracterizam os diferentes níveis de consciência fonológica durante a manipulação das unidades:
A segmentação
O apagamento
A adição
A substituição

Propostas de Chard e Dickson (1999): hierarqua desenvolvimental das habilidades de manipulação.

Início com habilidades em consciência menos complexas: . Percepção de rimas em canções
. Segmentação de sentenças
Posteriormente, as crianças aprendem que as sílabas podem ser compostas por unidades subsilábicas chamadas onset, rime, podem se agrupadas ou separadas, sendo que a manipulação de fonemas é mais tardia.
Níveis de consciência fonológica adotadas para esse estudo: aqueles nos quais as unidades fonológicas investigada (rima, sílabas e fonemas) serão descritas nos níveis de sensibilidades fonológica e da consciência plena.
A habilidade de manipulação é considerada em dois níveis de consiência: identificar e verbalizar, quando possível as unidades fonológicas nos