conhecimento científico

Deve interpretar a si mesmo, os outros e o mundo em que

vive.

Deve dar significação às coisas – criar representações significativas da realidade. Conhecimento: deriva do Senso Comum e
Conhecimento científico.

1.1 – O CONHECIMENTO
O SENSO COMUM
1.1.1- Solução de problemas imediatos espontaneidade.

Não é antecipadamente programado e planejado; é elaborado de forma espontânea e instintiva.
É

um

conhecimento

vivencial

e

ametódico, por isso que dizem é “um viver sem conhecer”.

1.1.2 – Caráter utilitarista – falta de um aprofundamento

crítico

e

razões

ou

racionalista – é superficial.
Não

busca

as

fundamentos teóricos que demonstram ou justificam seu uso.
Não compreende as relações entre Marcela – macela

os

fenômenos.

Exemplos:

a

marcela alivia os males do estômago, digestão, tosse...

O

cicatriza os ferimentos.

açúcar

cristal

1.1.3 Subjetividade e baixo poder de crítica
Objetividade superficial e limitada/preso à vivência, à ação e à percepção orientadas pelo interesse prático imediatista e pelas crenças pessoais.
É um conhecimento subordinado a um envolvimento afetivo e emotivo do sujeito que o elabora - vínculo subjetivo do sujeito com as suas explicações.

1.1.4 Linguagem vaga e baixo poder de crítica
Não delimita a classe das coisas, ideias ou eventos designados conduz a um baixo poder de discriminação entre os confirmadores e os falseadores potenciais de seus enunciados – dificulta o controle e a avaliação experimental.
Isso impossibilita o Diálogo Crítico para avaliar o valor das convicções subjetivas e o caminho para o consenso.

1.1.5 – Desconhecimento dos limites de validade das crenças
O CSC não proporciona uma visão

global

e

unitária

da

interpretação dos fenômenos. É um conhecimento fragmentado, voltado à solução dos

interesses

pessoais,

limitado às convicções subjetivas, com baixo poder de