Conferência: O que sabemos e o que não sabemos sobre o Universo

RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Aluno: ESTELLA MARTINS
Tutor: QUÉSIA CAVALCANTI Turma:_________
Módulo: 10 Data de Entrega: 02/01/2015
Conferência: O que sabemos e o que não sabemos sobre o Universo
Conferencista: Marcelo Gleiser
Carga horária validada: ___horas.

O ENSINO DE CIÊNCIAS TEM SE TORNADO MAIS ACESSÍVEL AO PÚBLICO EM GERAL E MAIS PRESENTE NA PRÓPRIA ESCOLA. O QUE TEM PROPICIADO ESTA "POPULARIZAÇÃO"? COMENTE.

Segundo Marcelo Gleiser, professor de Física, Filosofia, Astronomia e pesquisador científico, a visão que temos hoje do cosmo é profundamente diferente das dos Gregos, porém, a motivação de compreender o mundo permanece a mesma. Não é só a curiosidade que nos motiva a descobrir a origem e o processo do mundo em que fazemos parte, de tudo o que nos rodeia. A descoberta é necessária para que possamos aprimorar e/ou manter o que já temos. A Ciência não é algo que se tem a obrigatoriedade de ser estudada e pesquisada. Há a diferença entre Divulgação Científica e Educação Científica. A Ciência pode somente ser divulgada, como a música, por exemplo. Existem aqueles que conhecem e tocam em um instrumento cada detalhe da partitura de uma música, como existem aqueles que apenas ouvem e apreciam a melodia desta. A Ciência chama atenção de todos, desde as crianças até os de mais idade, desde os leigos até os mais estudiosos sobre ela. Trata-se de descobertas que fascinam, que instigam cada vez mais a curiosidade dos que a buscam. Ensinando e motivando a ciência às crianças desde a mais tenra idade, se torna cada vez maior a probabilidade de termos futuros cientistas que vão dar continuidade aos trabalhos já iniciados na nossa história. Quando falamos sobre Ciências, devemos adequar a linguagem ao público em questão, ou seja, às crianças, adultos, estudiosos, professores, alunos de ensino médio, alunos acadêmicos, etc. Marcelo Gleiser sugere que se crie imagens, metáforas, que facilitem a compreensão