Comunicação e educação

CML – EDUCACIONAL
PÓLO – TATUAPÉ

Curso: Comunicação e Educação: Confrontos e Diálogos

A CANÇÃO: ESSA DESCONHECIDA

Profª: Rejane Campilongo Angelo
Aluna: Edna Fonseca dos Santos

SETEMBRO/2009
INTRODUÇÃO

A MÚSICA NA SALA DE AULA

A música, arte de combinar os sons, é uma excelente fonte de trabalho escolar porque, além de ser utilizada como terapia psíquica para o desenvolvimento cognitivo, é uma forma de transmitir idéias e informações, faz parte da comunicação social.
O uso correto da música pode trazer bons resultados em sala de aula. Tanto pode ajudar na concentração como no relaxamento de seus discípulos.
Outras vantagens foram descobertas pelo psicoterapeuta búlgaro Georgi Losanov. Na década de 70, ele descobriu que a música barroca incentivava o lado direito do cérebro e a absorção de conhecimentos.
A partir desse estudo, os alemães orientais desenvolveram um método em que canções barrocas eram usadas como fundo em treinamentos. Dessa maneira, eles afirmavam estimular o lado direito do cérebro e acelerar a aprendizagem. Ao mesmo tempo, os sons harmoniosos fazem com que as pessoas se divirtam, aprendendo naturalmente, sem pressões.
A música poderia servir de grande ferramenta no aprimoramento da coordenação motora das crianças, desde a pré-escola, pois demanda a apreensão de ritmo e limites que se impõem pela própria harmonia musical e pela construção da percepção de cada compasso. Além disso, poderia funcionar como meio de socialização, na utilização de canções para se cantar em duplas, conjuntos, coros, etc.
Utilizando-se de letras populares mesmo, poder-se-ia ensinar muito de história, geografia, moral e costumes.
A música popular brasileira, através das canções de resistência das décadas de 1960 e 70.
O movimento "Hip-Hop" tem marcado a vida de tantos jovens de nossa sociedade, especialmente aqueles da periferia que encontram na música uma forma de exprimir toda sua contestação e questionamento dos valores das instituições