classes socias

5640 palavras 23 páginas

Universidade Vale do Acaraú
Márcia Maria de Araújo
Maria Lindalva
Monica Cibele Gomes Arruda Silva
Sinara dos Santos Ferreira

Interação com Crianças Especiais

Na

Educação Infantil

Recife
08/05/20

Universidade Vale do Acaraú

Interação com Crianças Especiais na
Educação infantil

Márcia Maria de Araújo 1
Maria Lindalva 2
Monica Cibele Gomes Arruda Silva 3
Sinara dos Santos Ferreira
Interação com Crianças Especial
Na Educação Infantil
Metodologia do Trabalho Científico
Phelipe Oller
1-Período A Manhã e Tarde

Recife
08/06/2013

Ficha de Observação

Sumário
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Tema
Problema
Hipótese
Objetivo Geral
Objetivo Especifíco
Justificativa
Introdução
Referência Teórica
Metodologia
Cronograma
Referência Bibliográfica
Anexo
Apêndice

Introdução
A Educação Especial assume,a cada ano,uma importância maior,dentre da perspectiva de atender as crescentes exigências de uma sociedade em processo de inovação de busca incessante da democracia,onde todos tenham,acesso a informação ao conhecimentos e aos meios necessários para a sua formação plena,e sua cidadania.Pensando nas crianças no campo de estudo,foi visto uma imensa necessidade de intervir a favor dessas crianças,pois elas são excluídas na maioria das propostas pedagógicas aplicadas em sala de aula,ficando assim recuando no canto da sala.Além disso a acessibilidade é precário para locomoção dos mesmos.De acordo com a carência vista no que diz respeito a educação inclusiva é de grande importância que esses alunos para a sua faixa etária.Esse projeto de intervenção se faz necessário para assim oferecer a essas crianças especiais meios para a aprendizagem e socialização.Assim oferece a criança incentivos espontaneidade,conseguindo capacita-la para alcançar os mesmos níveis,ou até mesmo níveis superiores de sucesso escolar.O professor deve tratar cada individuo em particular,e assim,fazer de acordo com suas

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