Cl Udio

Intro
A educação física escolar no atual cenário da educação básica brasileira encontra-se desleixada e mal aproveitada pelos professores da área, pelas próprias escolas e pelos órgãos competentes que administram nossa educação. Tal exposição é fator determinante para que cada vez mais a Educação Física escolar deixe de ser interessante para os alunos, e contribuindo para o declínio da área. Nota-se que as aulas de Educação Física nas escolas não seguem padrões didáticos/pedagógicos, sendo aplicadas de maneira desleixada e descompromissada, passando por cima de normas, diretrizes, conteúdos e de toda sua formação recebida ao longo de sua formação acadêmica nos cursos de Graduação em Educação Física.
A Educação Física deve sim, agregar o aluno na cultura corporal de movimento de uma forma ampla que vise transmitir conhecimentos sobre a saúde, sobre várias modalidades do mundo dos esportes e do fitness. É esperado também que o professor seja capaz de adaptar o conteúdo das aulas à individualidade de seus alunos e a fase de desenvolvimento em que estes se encontram, tornando-a uma oportunidade de desenvolver as potencialidades de cada um, mas nunca de forma seletiva e sim, inclusiva.

Hipotese
Acredito que a educação física escolar tem o que ensinar e que ela tem papel fundamental no ambiente escolar.

Resumo
A postura descompromissada de alguns professores impede que se abone a devida importância a essa que é uma disciplina essencial no currículo escolar, visto que seu objeto de estudos e de aplicação é o movimento humano.
Como aluno do curso de Educação Física, encontrei na literatura as referências à abordagem recreacionista como uma abordagem desprovida de compromisso didático pedagógico que e muitos profissionais da área insistem em ministrar em suas aulas. Para minha decepção, em minhas experiências como estudante e depois como estagiário essa afirmação mostrou-se bastante atual.
Esse tipo de atitude comunica à comunidade escolar uma informação equivocada a