Citação

Centro Universitário Maringá

Atividade Interdisciplinar

TEXTO BASE: Deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural: contribuições ao estudo Do Desenvolvimento adulto. Intellectual DisabIlIty according to the cultural-historical approach: a path to adult Development.Rev. Bras. Ed.Esp.,Marília, v. 19, n.2, p. 169-182, Abr.-Jun.,2013.

1- “A psiquiatria humanista, minimizando a ênfase dada à dimensão patológica e ao diagnóstico de déficit, destacou a possibilidade de educação das chamadas crianças retardadas quando apoiada em processos adequados de reabilitação.” (pág.172)

Os especialistas acreditam que através de programas de reabilitação, é possível reduzir as dificuldades nas crianças com retardo sem que haja necessidade de tratamento psiquiátrico e com medicamento.

2 - “Tratar a deficiência como se todas as funções intelectivas estivessem afetadas de modo igualmente negativo também é errôneo, pois funções psicológicas se desenvolvem à medida que são ativadas, em meio a sistemas de atividades específicos. Esse desenvolvimento influencia de forma singular a pessoa e pode transformar a estrutura que está na base da deficiência.” (pág. 176)

A deficiência não pode ser vista como algo difícil de ser tratado. Inicialmente é importante fazermos um diagnóstico da dificuldade, considerando o ponto específico da cognição que foi afetada. Por isso, o trabalhado deve ser feito de forma particular, pois, deve-se considerar que cada pessoa apresenta dificuldades individuais e em áreas específicas.

3- “...não se trata de fazer o cego ver ou o surdo ouvir, mas de criar condições de compensação social do defeito”, uma vez que toda deficiência está relacionada aos modos de organização social.” (pág. 177)

As pessoas deficientes enfrentam muitas barreiras por apresentarem dificuldades auditivas ou visuais Em muitas situações são postas à margem como se não fosse possível desempenharem algumas funções em decorrência da sua condição física.