Cinema

Instituto de Educação Superior de Brasília – IESB
Comunicação Social – Cinema e Mídias Digitais
Antropologia
Professora: Ludmila Massaroto
Aluno: Lucas Vinícius Anastácio Peixoto
1211024070

Fonte: ZOETTL, Peter Anton. APRENDER CINEMA, APRENDER ANTROPOLOGIA. Etnografica. Fevereiro 2011.

FILMAR O REAL
[...]a “ingenuidade” dessa pioneira da antropologia visual em relação à suposta capacidade da câmera de poder captar a realidade tal como ela “é”. (p.186)
[…]a ideia de Mead de poder driblar os efeitos da presença do pesquisador no campo através de uma certa técnica de filmagem foi rejeitada em uníssono pelos alunos graduados em antropologia.(p.187)
Porém, uma vez em campo, tudo mudou. Verificou-se em todos os grupos (constituídos por três a quatro alunos), inicialmente, um forte desejo de usar a câmera de vídeo como um meio para “caçar” a realidade “em si”[…] (p.187)
[…]no primeiro dos três dias de filmagem, o cameraman de um grupo (as tarefas de câmera, som e realização foram alternadas ao longo do seminário) colocou o aparelho no tripé situado no meio da sala em que a ação se desenrolaria e limitou-se a fazer mudanças de plano através de panorâ- micas ou pelo uso do zoom. (p.187)
[…]o ponto de vista do cineasta geralmente coincide com o ponto de vista do antropólogo, ou seja, câmera à altura dos olhos e frente ao “ritual” fil- mado. O filme etnográfico não se apresenta, portanto, como uma representação, empregando uma linguagem genuína e adequada ao meio usado. (p.188)
[…]o plano de sequência surge como método para preservar o objeto de pesquisa de forma “inalterada”(p.189)

VASCULHAR O MUNDO
[…]A câmera parecia vasculhar o mundo que se apresentava através do visor ao olho do cameraman, que coinci- dia com o olho da câmera. A ideia de Vertov de um “cineolho” foi, desse modo, posta em prática de forma literal, frustrando, assim, a pretensão de um olhar de câmera “muito mais perfeito do que o olho humano” (p.189)
[…]uma “câmera de 360°”