Ciencias naturais

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ)

Especificar a Área do trabalho
FP

Licenciatura de Química articulada com a formação do professor de
Ciências Naturais do Ensino Fundamental
Otavio Aloisio Maldaner1 *(PQ), Vanessa Sandri2 (PG), Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher3
(FM) [e-mail] *
1,2 e 3

Rua São Francisco, nº 501, sala 214 B: São Geraldo CEP: 98700-000

Palavras Chave: Formação de professores, ensino de Ciências Naturais, pesquisa científica
Resumo: O texto relata investigação sobre espaços de formação de professores de Ciências Naturais no Curso de

Licenciatura de Química. Ciências Naturais em forma de disciplinas no Ensino Fundamental é conseqüência da falta de professores com o perfil para a abordagem do componente como área de conhecimento. Licenciados em
Química, Física e Ciências Biológicas assumem aulas de Ciências Naturais para o qual não estão qualificados, mesmo que habilitados. Espaços e ações destinados à formação do professor de Ciências Naturais na Licenciatura de Química da Unijuí são privilegiados ao longo do Curso, visando superar o problema da falta de qualificação dos professores de Ciências Naturais . Alguns componentes curriculares propõem a pesquisa educacional como princípio e prática formativa, possibilitando vivências e discussões de propostas metodológicas interdisciplinares e de desenvolvimento de currículo em Ciências Naturais , além da Química.

INTRODUÇÃO
Este artigo problematiza a questão da formação específica do professor de Ciências
Naturais como componente curricular da Educação Fundamental. As atuais licenciaturas de
Química, Fís ica e Ciências Biológicas se preocupam com a qualificação dos professores para os componentes curriculares da área de conhecimento das Ciências da Natureza e suas Tecnologias no ensino médio, esquecendo-se das características especiais da formação para as Ciências
Naturais da 5a a 8a séries. Ao analisarmos a formação inicial dos