ciencias da natureza
C
Apreendendo as mensagens geradas pela televisão, os alunos acabam não aprendendo os sentidos que os programas colocam em circulação.
D
Os alunos têm como superar as condições impositivas das mensagens televisivas, pois como seres históricos e marcados por variáveis culturais possuem, também, maneiras de ampliar os sentidos e significados que lhes tentam impor.
E
Os alunos não se utilizam das representações sociais para compor sua leitura.
Você já respondeu e acertou esse exercício. talmente presos aos sentidos gerados pela televisão.
C
Apreendendo as mensagens geradas pela televisão, os alunos acabam não aprendendo os sentidos que os programas colocam em circulação.
D
Os alunos têm como superar as condições impositivas das mensagens televisivas, pois como seres históricos e marcados por variáveis culturais possuem, também, maneiras de ampliar os sentidos e significados que lhes tentam impor.
E
Os alunos não se utilizam das representações sociais para compor sua leitura.
Você já respondeu e acertou esse exercício. talmente presos aos sentidos gerados pela televisão.
C
Apreendendo as mensagens geradas pela televisão, os alunos acabam não aprendendo os sentidos que os programas colocam em circulação.
D
Os alunos têm como superar as condições impositivas das mensagens televisivas, pois como seres históricos e marcados por variáveis culturais possuem, também, maneiras de ampliar os sentidos e significados que lhes tentam impor.
E
Os alunos não se utilizam das representações sociais para compor sua leitura.
Você já respondeu e acertou esse exercício. talmente presos aos sentidos gerados pela televisão.
C
Apreendendo as mensagens geradas pela televisão, os alunos acabam não aprendendo os sentidos que os programas colocam em circulação.
D
Os alunos têm como superar as condições impositivas das mensagens televisivas, pois