CHAPEUZINHO VERMELHO: TRABALHANDO O CONTO DE FADAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CHAPEUZINHO VERMELHO: TRABALHANDO O CONTO DE FADAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Letícia Caroline Barboza Tabisz Passos
LED-0147
08/11/13

1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem o objetivo de apresentar o trabalho com o conto de fadas Chapeuzinho Vermelho nos anos finais do Ensino Fundamental II. Toda história tem um ponto educativo e o mesmo pode ser trabalhado em sala de aula, focando nos ensinamentos contidos no conto. Foi usada como fonte a pesquisa de campo, contendo a opinião das crianças nas atividades aplicadas durante o trabalho com o conto Chapeuzinho Vermelho. O conto da Chapeuzinho Vermelho é uma história marcante, onde uma menina usando capa vermelha e com olhos de bondade é encarregada de levar doces à sua avó doente que mora do outro lado do bosque. No meio do caminho ela tem alguns imprevistos que resulta no final da história primeiramente trágico, seguido de uma virada com final feliz. Porém, nem sempre esse conto teve final feliz. A proposta é trabalhar com três versões do conto: a primeira versão, cuja fora escrita por Charles Perroult. A segunda versão reescrita pelos irmãos Grimm e por fim, a terceira versão, ou seja, a versão conhecida atualmente. Ao longo deste trabalho teremos a oportunidade de analisá-las, compará-las e concluir a finalidade ou moral de cada uma. Este conto foi escolhido por possuir várias versões e principalmente carregar um ensinamento marcante.

2 O CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO NA VISÃO DA SOCIEDADE A elaboração deste trabalho foi baseada no conto de fadas Chapeuzinho Vermelho, tendo a principio, analise das versões do conto e adaptações sofridas para que o mesmo fosse voltado ao publico infantil. É de grande valia a participação das crianças do Ensino Fundamental II, do oitavo ano, nessa pesquisa, dando ênfase a opinião das mesmas quando se trata de analisar as versões do conto. Os Contos de Fadas derivam de mitos, narrativas populares com o