CENTRO UNIVERSIT RIO UNINOVAFAPI

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINOVAFAPI
CURSO: ENFERMAGEM
ACADÊMICA: MAIARA DA SILVA ALVES
TURNO: MANHÃ 2° PERÍODO
PROFESSORA: MAGDA ROGERIA

PRÁTICAS INTERDICIPLINARES

Apesar de comovente a história de Lorenzo confunde-se com uma prática bastante complicada e perigosa: a autonomia assumida pelos pais do garoto, ainda que de forma "responsável" poderia ter consequências muito trágicas; Muitas vezes guiados pela emoção e não pela razão, estes se opunham aos limites dos princípios éticos que regem a ciência.
Os riscos de uma tragédia eram grandes, e a história de Lorenzo poderia ter tomado outros rumos.
Eles sabiam, por exemplo, que o óleo era tóxico para ratos, levando-os à morte, mas tiveram a coragem de ministrar em seu filho e mostrar ao mundo que o óleo é inofensivo aos humanos e que podia reverter e principalmente evitar os efeitos catastróficos da ALD.
Mostrando a relação da metodologia científica constatamos que os pais do garoto guiaram-se inicialmente pelo senso comum, e que através de seus estudos e de deduções próprias foram conseguindo realizar o conhecimento científico sobre a doença. Eles partiram da “teoria” felizmente conseguiram obter sucesso em suas pesquisas, utilizando-se do método observacional e da prática exploratória.
Desprovidos de métodos e de sistemas lógicos os pais de Lorenzo fizeram suas primeiras conclusões apenas em suas próprias "crenças" e certezas, fazendo deduções e apoiando-se nas experiências alheias e comuns a sociedade que pertenciam; como expectadores passivos estes se limitavam a entender a doença de modo superficial, não examinando a validade ou verdade daquilo que os médicos afirmavam, e desconhecendo ou não questionando os fundamentos teóricos que elucidassem o seu problema (a doença) , apoiando-se assim no senso comum.
Ao passo que deixam a sua posição conformada e assumem o posto de estudiosos e agentes, eles vão além das deduções empíricas e alcançam o conhecimento científico. E não só buscam como também conseguem