Casa de pedra

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DA FALA À ESCRITA: UM PROCESSO DE DERIVAÇÃO
Rossini Fonseca Silveira1
Resumo
Este artigo enfatiza as relações existentes entre os processos de produção da fala e da
escrita, observando que, apesar de se tratarem de naturezas distintas da linguagem, as
recorrências, em ambas, são frequentes. Não se pretende, porém, estabelecer diferenças
entre as habilidades de fala e escrita, de fato,ressalta-se que a hipótese da derivação
entre as naturezas é mais reveladora que suas particularidades, suscitando uma
importante ferramenta para a interpretação das adequações dos dois processos nos
ambientes escolares.
Palavras-chave: Língua falada. Língua escrita. Estrutura. Processos de produção.
Relações. Comunicação.
Introdução
Um dos princípios fundamentais da linguística moderna é o deque a língua falada
é mais básica do que a língua escrita. Isto não significa, entretanto, que a língua deva ser
identificada com a fala. Na medida em que, qualquer falante alfabetizado pode escrever
o que fala ou ouve, ou pode falar o que está escrito, percebe-se que a língua tem a
prioridade de passar por uma transferência de meio.
Entretanto, na observação de muitas produções escritas énotória a utilização de
marcas da oralidade, fato que torna o texto dependente de contexto e sem significação
para o leitor. Estas marcas são comumente representadas por vícios de linguagem,
hesitações e seleção dos elementos de coesão textual que promovem a orientação do
texto escrito pelo tópico discursivo, característica da oralidade, e não pelo tópico frasal.
É fato que os linguistassentem-se na obrigação de corrigir os vícios da gramática
e do ensino tradicional da língua e que, até pouco tempo, os gramáticos vinham se
preocupando quase exclusivamente com a modalidade da língua escrita. Inúmeras foram
as vezes que trataram as normas de padrão culto (escrita) como normas de correção para
a própria língua, condenando o uso coloquial na medida em que diferia do uso padrão,classificando-o de agramatical, desleixado ou mesmo ilógico.
Porém, a partir do século XIX, estudiosos compreenderam, que as mudanças da
língua em textos escritos correspondentes a diversos períodos – mudanças de categoria
1

Professor de Ensino Médio e Superior. Licenciado em Letras com habilitação em Língua Inglesa.
Pós-graduado em Estudos Linguísticos e Produção de Textos. Colégio EstadualMimoso do Oeste – Luís
Eduardo Magalhães-BA. FAAHF – Faculdade Arnaldo Horácio Ferreira – Luís Eduardo Magalhães-BA.

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evolutiva, como a transformação do latim em francês, italiano, espanhol e etc. –
poderiam ser explicadas em termos de mudanças que haveriam ocorrido na língua
falada correspondente, o que leva a crer que todas as grandes línguas cultas do mundo
derivam, em última estância,da língua falada de certas comunidades.
Assim, torna-se inevitável a consciência do papel fundamental da oralidade no
ensino de línguas, não isoladamente, mas em suas relações intercambiáveis com a
escrita, o que enfatiza um redirecionamento dos procedimentos pedagógicos que
norteiam a análise das produções escritas, legitimando o processo de derivação existente
entre as duas naturezas dalinguagem.
1 Linguagem, Fala e Escrita
Popularmente, a maioria das pessoas, utiliza-se dos termos linguagem, língua e
fala como se fizessem parte de uma mesma realidade, embora que linguisticamente
falando, tratam-se de termos que não podem ser confundidos.
Dá-se o nome de linguagem a todo sistema de sinais convencionais que nos
permitem realizar atos de comunicação. A língua é uma parte dalinguagem que se
caracteriza pela utilização de palavras como sinal de comunicação. Trata-se de um
sistema de natureza gramatical, pertencente a um grupo de indivíduos, formado por um
conjunto de sinais (palavras) e por um conjunto de regras para a combinação destes. É,
portanto, uma instituição social de caráter abstrato, exterior aos indivíduos que a usam,
que se concretiza através da fala,...
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