Cante, brinque, encante

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PROJETO CANTIGAS DE RODA E BRINCADEIRAS ANTIGAS.

Projeto Restaurar Brincadeiras Antigas

Lusiane Lopes





Tema:”Cante, brinque e encante”

Justificativa: Cantar é maravilhoso! "Quem canta seus males espanta". Todos gostam de brincadeiras. Essas cantigas são muito importantes, pois pertencem à tradição oral e são transmitidas de geração a geração. Entre na roda, na ciranda dabrincadeira e divirta-se com a sua turma. Será super legal!

Objetivos:
- Pesquisar sobre as diferentes cantigas de roda que existem;
- Proporcionar a leitura das canções;
- Ampliar o repertório musical de várias brincadeiras de roda;
- Resgatar as brincadeiras mais antigas;

Metodologias:
- Recuperar com os pais, avós, amigos, vizinhos e em livros, as cantigas de roda e brincadeirasantigas;
-Trabalhar com o grupo de alunos as cantigas e as brincadeiras;
- Analisar as cantigas de roda;
- Criar e inventar outras cantigas de roda e outras brincadeiras;
- Apresentação dos trabalhos e um musical.

Duração prevista: 15 dias.

O que pode ser trabalhado com este projeto? Língua Portuguesa, Artes
Estudos Sociais e Matemática.

Atividades:"Ciranda, cirandinha, vamostodos..."

É pena, mas, cada dia menos, as crianças conjugam, cantam e dançam o verbo cirandar - desta e de qualquer outra cantiga de roda. A lista de motivos que distanciaram a cantiga e a roda das brincadeiras infantis é grande. Os edifícios e suas minúsculas áreas de lazer engoliram literalmente os quintais amplos nas grandes cidades, A insegurança afugentou das ruas as crianças, Ao mesmo tempo, comvelocidade espantosa, a mídia transforma em modismo musical e comportamental a dança da garrafa e outras, que, no máximo, exigem da meninada capacidade de imitação.
Longe do círculo, das lendas e das cantigas de roda, os baixinhos deixam de ganhar uma grande contribuição para seu desenvolvimento social, cultural e emocional.
Ao longo da História, esse passatempo transmitiu histórias,lendas, cultura.
E consolidou o vínculo afetivo de muitas gerações, que se deram as mãos, cantaram e dançaram juntas, falando a mesma linguagem, apesar da mudança dos tempos. A cantiga e a roda sempre representaram uma das sólidas pontes entre as avós e seus netos, por exemplo.
Senhoras e crianças recitaram o mesmo verso, cada uma em seu tempo e, mais tarde, na mesma roda - cúmplices uma daoutra. Brincando com símbolos, assumindo papéis diferentes na representação, ou simplesmente recitando um verso no centro da roda, os baixinhos "vestem" diferentes personalidades e experimentam distintas emoções - vivências que os ajudam a construir a própria identidade.
No vai-e-vem da roda, a criançada vai descobrindo a harmonia dos movimentos do próprio corpo e a musicalidade de sua voz.Arcas encantadas. De mãos dadas no círculo, ou dentro dele, as crianças têm a oportunidade de exercitar sua desenvoltura, de compartilhar alegria, afeto e aprovação dos amiguinhos. Também têm a chance de se projetar no grupo.
Brincando, elas exercitam sua capacidade de socialização, habilidade necessária em qualquer ambiente que exija convivência e traquejo social. Ao longo da vida, a "roda"terá cenários bem mais amplos: a escola, o trabalho, a cidade, o país e a família que o adulto vier a formar.
E embora não seja o remédio para todos os males, as cantigas de roda podem até favorecer, nessa idade, a convivência dos clubes do Bolinha e da Luluzinha, sem maiores desavenças.
De verso em verso, as músicas e as danças também mantêm vivas a história e a cultura de um determinadopaís ou região.
É o que se vê, por exemplo, em o Peixe Vivo, canção que relata a lenda amazônica do boto, que seduzia as jovens solteiras dos povoados ribeirinhos.
Engana-se quem imaginar que as qualidades dessas ricas musiquinhas terminam por aí. Elas são fortes aliadas também na hora de ensinar a meninada a ler e a escrever. Os especialistas afirmam que a familiaridade com textos...
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