BRINQUEDOTECA

1 INTRODUÇÃO
Ressaltamos então, a importância da brinquedoteca no meio educacional como espaço que propicia diversos estímulos e desenvolve aspectos sociais, culturais, cognitivos, físicos e emocionais num momento tão decisivo como a infância, pois é nesta fase que ocorre o desenvolvimento harmonioso e consciente do educando, o que permite ampliar suas habilidades e capacidades de forma global. Na Brinquedoteca a criança vivencia diversas atividades lúdicas, na verdade a criança passa a se conhecer melhor, a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo. De acordo com alguns estudos, o jogo ou a brincadeira são atividades voluntárias e têm como características funda-mentais o fato de ser livre, ter no faz-de-conta um forma de representação de um de-sejo ou METODOLOGIA DE TRABALHO.
A metodologia de trabalho está baseada na teoria construtivista. Busca na prática pedagógica, de modo sistemático e intencional, o desenvolvimento das crianças, garantindo a aquisição de novos conhecimentos e a realização de novas aprendizagens a partir da valorização do saber que elas mesmas possuem. Proporciona, assim, um ambiente rico em estímulos, onde elas desenvolvem suas potencialidades através de atividades lúdicas e educativas, toda atividade que se realiza com prazer é mais assimilável não existe nada que a criança precise saber que não possa ser ensinado brincando. É brincando que a criança percebe melhor o mundo, descobre os seus mistérios, constrói suas hipóteses, enfim constrói o conhecimento.

2 DESENVOLVIMENTO
2.1 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA BRINQUEDOTECA

A discussão sobre a