Bmw vermelha

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo mostrar a relação existente entre o filme BMW vermelha e a realidade das escolas publicas em relação ao uso da tecnologia em sala de aula pelos professores. Estes professores que muitas vezes estão totalmente despreparados para usar esses recursos, quando usam muitas vezes esses computadores acabam tendo os usos mais inusitados, menos de ferramenta pedagógica. Mostrar ao professor a importância dos cursos de capacitação especifica para o uso dos computadores. E que só com a inclusão digital que poderemos começar a diminuir a desigualdade social que existe em nosso país. Ganhar uma BMW nova é um grande sonho de qualquer cidadão, mas neste presente trabalho analisaremos o fato de ao mesmo tempo em que se tem um carro de luxo apenas para a admiração de terceiros e dos próprios, pois, ninguém da sua família sabe dirigir e não há como vender por dois anos, tem a sua casa em péssimas condições, necessitando de uma reforma. Veremos no decorrer do trabalho quais ensinamentos e lições podemos tirar deste vídeo. Desta forma este texto tem como objetivo abordar o processo de participação da sociedade, no âmbito das políticas sociais, no que tange à formulação, gestão e implementação e controle das políticas sociais, apontando características, potencialidades e tensões, com base no filme BMW Vermelha.

DESENVOLVIMENTO

Do meu ponto de vista, este filme BMW vermelha mostra bem o que ocorre no meu Município em relação a tecnologia nas escolas publicas. O filme mostra uma família humilde que recebe um verdadeiro presente de grego: um carro de último tipo, tecnologia de ponta na área de veículos automotores. Entregue a está família que não tem condições nenhuma em manter o carro. E acaba transformando a tecnologia naquilo que é possível e necessário para suas vidas. E assim acontece com as escolas Publicas em meu Município em relação ao uso dos recursos tecnológicos na educação. As Escolas