Binquedos

Universidade Regional de Blumenau
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Viviani Vicente Bernabé1
Nancy Fontana 2
RESUMO
O conteúdo desta pesquisa fala sobre o brincar na infância, não só como uma simples brincadeira, mas como influencia no processo de aprendizagem. Pois para a criança brincar é coisa séria, ela brinca inclusive nas situações mais improváveis para os adultos, é a sua realidade. Apresenta ainda uma fácil explicação teórica sobre o que são jogos, brinquedos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem, qual a metodologia utilizada, qual o instrumento adequado utilizado para se obter os dados e analisá-los, o resultado da pesquisa e as considerações finais. Para verificar se a brincadeira realmente influencia no processo de aprendizagem foram utilizados recursos como: pesquisas bibliográficas da área e de como é utilizado este procedimento no dia a dia escolar.
Depois da pesquisa realizada concluiu-se que os jogos, brinquedos e brincadeiras influenciam no processo ensino-aprendizagem, não só ajudam os alunos a construírem conhecimento, mas ajuda na formação da criança.

Palavras-chave: Aprendizagem. Brincadeira. Jogos. Brinquedos.

1 INTRODUÇÃO
Atualmente sabemos que o ensinar e o aprender não podem se resumir somente à transmissão e a recepção de conhecimentos. Por mais que estes conhecimentos sejam apresentados de forma extremamente organizada, não basta propor aos alunos apenas repeti-los, é necessário que a aprendizagem se realize com significado, com compreensão. É necessário envolver os alunos nesse processo, despertar a criatividade. Sendo assim, entendemos que é preciso resgatar o direito da criança a uma educação que respeite seu processo de construção do pensamento e que lhe permita desenvolver-se plenamente.
No entanto, o brinquedo é a linguagem da criança, é brincando que a criança aprende e explora o mundo, distingui seus desejos e fantasias da realidade. Inicialmente o mundo do