bater das asas

TÍTULO DA EXPERIÊNCIA:
O BATER DAS ASAS
A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Ensino Fundamenta l – Anos Iniciais
NOME DA ESCOLA
ESCOLA MUNICIPAL BENEDITA DE REZENDE

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“A verdadeira dificuldade não está em aceitar ideias novas, mas escapar das antigas”. John Maynard

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
CONSIDERAÇÕES FINAIL
REFERÊNCIAS

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INTRODUÇÃO
Quando falamos em inclusão, acessibilidade vem o medo, insegurança, receios, muitos educadores imaginam, “Não estou preparado, não fui capacitado, como vou lidar com essa situação? ”Nem todos os profissionais da educação estão preparados para a inclusão, principalmente porque tiveram uma formação de exclusão;” o diferente” deve estar sempre junto dos seus, para sentir-se bem e poder realizar atividades especificas dentro de suas limitações. Atualmente, no currículo das faculdades, é obrigatória a inserção deste conteúdo, mas mesmo assim é difícil imaginar-se professor de um aluno com deficiência. O projeto “O Bater das Asas teve como objetivo expor algumas direções, para as escolas que desenvolvem a educação inclusiva, começando com uma conceitualização do significado da inclusão em educação, sendo propostas algumas condições que são necessárias para desenvolver nas escolas para que se caminhe para a inclusão. Neste sentido, entre outros, a colaboração, a liderança compartilhada, o apoio curricular e institucional, a implicação da comunidde educativa são pilares fundamentais para a implementação deste modelo de educação. Sendo lançado para toda comunidade escolar no inicio do março. Nos meses seguintes foram desenvolvidas diversas atividades educacionais com os alunos de
Educação Infantil até o 5 ano dos anos iniciais do Ensino fundamental: Atividades todas interdisciplinadas, palestras com profissionais da área, jogos