BArragens

PRÁTICAS DE ENSINO APLICADAS AO MANEJO DE FLORESTAS TROPICAIS: UM
ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS, BRASIL
Priscila Castro de BARROS¹
Ulisses Silva da CUNHA²
Nabor da Silveira PIO²
As aulas práticas são atividades complementares à teoria ensinada em sala de aula, visto que esta atende apenas parte das expectativas dos alunos. A inclusão de atividades práticas estimula os alunos a formularem conhecimentos próprios, pois mesmo com orientações técnicas, estes encontram dúvidas em situações reais. A preocupação em programar aulas práticas ajustadas à realidade profissional dos alunos de Engenharia Florestal da Universidade Federal do Amazonas motivou a pesquisa mediante a total falta dessas atividades no elenco de disciplinas da área de manejo florestal no semestre 2/2006, responsável pela demanda dos próprios alunos em buscar alternativas para suprir tal lacuna. Fundamentada em entrevistas abertas dirigidas aos alunos de graduação do curso, foi possível ordenar indicadores prioritários para a execução das mesmas buscando estratégias ou ações viáveis que vão além da limitação financeira responsável pela não realização desses exercícios. No total, vinte e cinco alunos de graduação foram entrevistados acerca das práticas na formação profissional e expectativas para o futuro dessas atividades avaliando as conseqüências oriundas da falta ou descontinuidade das mesmas. Os resultados apontam que na eventual falta de prática de campo, uma alternativa seria o estágio de vivência em empresas ou comunidades, sendo este em caráter obrigatório no curso.
Palavras-chave: aulas práticas, manejo florestal, metodologias de ensino.

PRACTICE OF EDUCATION MANAGEMENT APPLIED TO TROPICAL FORESTS: A
CASE STUDY IN FEDERAL UNIVERSITY OF AMAZONAS, BRAZIL
The classes are practical activities complementary to the theory taught in classroom, because this meets only part of the expectations of students. The inclusion of practical activities encourages