Avaliação e aprendizagem

Professora Bárbara Santana
Conhecimentos Pedagógicos

Profª MSc Bárbara Santana

[e-mail]

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Concepções, estratégias e importância dos resultados para a melhoria da qualidade do ensino.

 O que é avaliação escolar?
- Haydt (2003):
Avaliar é um julgamento sobre os resultados, comparando o que foi obtido com o que se pretende alcançar.
A avaliação conduz a uma tomada de decisões, reorienta o educador e o educando está a serviço dos objetivos de ensino, do PPP e do currículo.
- Luckesi (2009):
A avaliação é um ato amoroso e dialógico que começa com o acolhimento do sujeito.
O valor da avaliação encontra-se no fato do aluno conhecer seus avanços e dificuldades, cabendo ao professor desafiá-lo a superá-las.
A metodologia deve estar centrada na perspectiva dialética.
- Libâneo (2004):
A avaliação tem o objetivo de diagnosticar os resultados dos alunos e também do sistema escolar, em âmbito nacional ou regional, visando reorientar a política educacional, a gestão do sistema e das escolas e ainda, a pesquisa.
- Freitas (2007):
É fundamental transformar a prática avaliativa e romper com a falsa dicotomia entre ensino e avaliação, como se esta fosse apenas o final do processo.
 LDB e avaliação:

Art. 24 da LDB – A avaliação deve ser processual, contínua, cumulativa e sistemática, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e também ao longo do processo.

1

Professora Bárbara Santana
Conhecimentos Pedagógicos
 Objetivos da avaliação escolar

- Diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para o desenvolvimento intelectual, social e moral dos alunos.
- Construir o sucesso da inclusão escolar em contraposição à lógica de punição ou premiação.

 Avaliação mediadora:
O professor planeja, realiza e avalia as situações didáticas com a finalidade de provocar mudanças de comportamento e a reconstrução constante do seu fazer pedagógico.
O professor deve