Ava 7

SUMÁRIO

Nº | | Página |
1 | Introdução | 4 |
2 | Desenvolvimento | 5 |
3 | Considerações Finais | 8 |
4 | Referências bibliográficas | 9 |

INTRODUÇÃO

O trabalho que se inicia apresentará brincadeiras e jogos de uma brinquedoteca onde trará diversos tipos de casos de crianças que apresentam algum tipo de dificuldade na aprendizagem, defasagem cognitiva,déficit de atenção, que tem problemas de comportamento e agressividade.
Possuir uma brinquedoteca em uma escola tem uma imensa importância pois por meio dela o educador pode conhecer a realidade lúdica de seus alunos, seus interesses e necessidades, comportamentos, conflitos e dificuldades.
Ao participar de um jogo ou brincadeira, a criança elabora e reelabora suas atitudes, organiza pensamentos e estratégias, utiliza a memória e o raciocínio.
Além de expressar seus sentimentos de alegria e frustração (vitória e derrota), estando só ou com seus colegas ficam fortalecidas emocionalmente, pois estão lidando com reações emocionais, desenvolvendo o autoconhecimento, a autonomia e a perseverança.

DESENVOLVIMENTO

-Tema: BRINCANDO e APRENDENDO
-Objetivo geral: Enriquecer a ampliação das habilidades fundamentais ,independência, autonomia, além de desenvolvimento social, emocional, cognitivo, motor e dificuldade de aprendizado.

-Tipos de Brinquedotecas:
- Brinquedotecas nas escolas
-Brinquedotecas em Universidade
-Bibliotecas
Centros culturais

-Diagnóstico| Intervenção:
Realizou-se com duas crianças de escolas diferentes, ouvimos o relato da professora (caso 1), onde o aluno apresenta dificuldade de interação, é isolado e agressivo.
No seguinte caso é de um aluno com sintomas de uma criança imperativa, agitada com dificuldade de concentração e acompanhamento com o restante da turma.

Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade:

O tempo que precisaremos será medido de acordo com o