aula 2

TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO
Aula 2
Conteúdos, Planejamento e Avaliação

ATIVIDADE EM SALA

Sistema
Educativo

Lei de Bases do Sistema
Educativo

Currículo
Nacional da
Educação
Básica

Conversem e respondam...
VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR UMA ESCOLA
SEM UM CURRÍCULO?

Planejamento
Curricular da
Escola

Projeto
Político
Pedagógico

Orientações
Curriculares
(competências)

Planejamento do Professor

“(...) percurso efetuado até o término da execução do ato – há um todo complexo, que se compreende no
ATO e TUDO o que ocorre durante a sua execução até o seu completar”
TRALDI, Lady Lina. Currículo: conceituação e implicações. São Paulo: Atlas, 1997. p.22

ORGANIZAÇÃO, SELEÇÃO E INTEGRAÇÃO DE
CONTEÚDOS PARA UMA APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA

1

PCNs – Parâmetros Curriculares
Nacionais
Objetiva estabelecer à equipe pedagógica uma referência curricular de apoio na elaboração do currículo e do projeto pedagógico.
As propostas curriculares dos estados e municípios seguem esse documento nacional, adaptando‐o conforme suas realidades regionais ou locais

PCNs – Parâmetros Curriculares
Nacionais
Os PCNs foram elaborados com a contribuição do professor espanhol César Coll. A proposta brasileira pretendeu implantar uma reforma curricular, dar um direcionamento do trabalho do professor, bem como o que deve‐se esperar de aprendizado do aluno, ou seja, o que deve conter no currículo escolar. rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das
A intenção dos PCNs é que atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de o professor tenha um avaliar; auxílio em sua ação de reflexão sobre o cotidiano da prática pedagógica, que continuamente esse cotidiano transforme‐se e exija novas competências docentes. Nesse sentido, com esse documento se prevê que seja possível:

refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os