Aula 1 E 2 Aprendizagem Percep O Mem Ria

APRENDIZAGEM,
PERCEPÇÃO E
MEMÓRIA
Profa. Josete Miranda

*Origens e desenvolvimento da Psicologia
Cognitiva (STERNBERG, 2013, p. 7-10)

“Os behavioristas se atrevem a espiar dentro da caixa preta”
- Tolman
- Bandura
- Psicologia da Gestalt: críticas ao behaviorismo
“O papel inicial da psicobiologia”
- Karl Lashley: cérebro como organizador ativo e dinâmico do comportamento. Execução de atividades planejadas e uso da linguagem.
- Chomsky: críticas às ideias de Skinner sobre comportamento verbal

DADOS EVOLUTIVOS IMPORTANTES:
Documentário – importância de período de variações climáticas no desenvolvimento do cérebro e habilidades cognitivas Crescimento do cérebro
Infância prolongada
Uso de ferramentas
Recursos para caçar em grupo

IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS COGNITIVOS
Criatividade/inteligência
Maior repertorio para resolver problemas
Fazer previsões de resultado
Desenvolvimento da linguagem, emocional e social
Cognição social

Algumas “ideias” sobre o cérebro
 O cérebro é uma estrutura (órgão) complexa, composta de partes especializadas que atuam de forma integrada.
 Esta estrutura tem uma história evolutiva integrada à evolução do corpo humano e ocupa papel decisivo em nossa capacidade de adaptação.
 É visto como a estrutura de base dos processos psicológicos ou cognitivos que permitem aos seres humanos não apenas pensar racionalmente, mas também nos permite organizar e tornar “compreensíveis e operacionais” os mais variados estímulos.
 Sabemos que além de possuir áreas especializadas, o cérebro é uma estrutura que atua “sincronizada” com o ambiente e pode reconfigurar-se, tanto em função dos desafios do cotidiano, como em função de lesões, danos ou

*“Neisser definiu a Psicologia Cognitiva como o

estudo de como as pessoas aprendem, organizam, armazenam e utilizam o conhecimento”
(STERNBERG, 2013, p.10)

*COGNIÇÃO –relacionada a conhecimento, tanto em

termos de sua aquisição como sua aplicação. Os processos, denominados cognitivos, são