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Polo Uni educação 7109
Pedagogia 5ª Série
Literatura Infantil
Atividade Prática Supervisionada

ACADÊMICOS

RA

01. ALESSANDRA CANDIDA DA SILVA

395927

02. WALDIVANIA APARECIDA DE OLIVEIRA COSTA

363789

03. PAULO WANDERSON NOGUEIRA DA SILVA

352728

04. MARIA APARECIDA DA PENHA

364107

Goiânia junho de 2014

LITERATURA INFANTIL
Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler.

RESUMO
Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é dever de todos, principalmente do professor, pois ela é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Crianças que têm professores leitores como exemplo e parceiros de leitura, sentem prazer em ler e não consideram a leitura uma obrigação.
Portanto, a chave para o sucesso da leitura está na presença dos pais, em desde muito cedo lerem ou contarem histórias para seus filhos, professores que os estimulem desde os primeiros anos da vida escolar, já na educação infantil. Desse modo, a criança pensará na leitura como algo prazeroso a ser cultivado durante toda a vida.
Palavras chaves: Contação de histórias, Literatura infantil, Leitura, Desenvolvimento.

“A LITERATURA INFANTIL E SEUS CAMINHOS”
A literatura infantil e um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos