ATPS Organiza O E Metodologia Da Educa O Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE CARUARU
PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ensino Infantil, um desafio cosntante de transformações

Tutor a distância: Maria Clotilde Bastos
Caruaru, 24 de Setembro de 2013

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INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por base enfatizar o desenvolvimento da educação infantil em seus aspectos temporais, metodológicos, teóricos e avaliatios.
Foi com a observação desses aspectos que organizamos nestes slides as informações da escola nas décadas de 50 a 70 informações e a atualidade, fazendo um quadro comparativo, com

do desenvolvimento infantil, segundo teóricos renomados, e a utilização dos

instrumentos de avaliação.

A História da Educação Infantil
Abaixo veremos um quadro comparativo de critérios antigos e atuais da escola, tendo por base uma escola de ensino religioso.

Critérios

Décadas de 50 a 70

Recentes

N° de meninos e meninas

Meninos - 75%
Meninas -

Meninos Meninas -

Tipo de vestimenta

Fardamento rigoroso com luvas, sapatos engraxados, saias para as meninas e calças para os meninos, gravatas.

Fardamento padrão de malha, short e camisa regata para ambos os sexos.

Organização em fotos
(posicionamento)

Ordem Crescente

Por estatura

Postura e expressões das crianças Mãos para frente, eretos, com postura Aleatória

Décadas de 50 a 70

Atualidade

À seguir veremos dois reatos de pessoas viveram em décadas diferentes: Questionamentos

1ª pessoa
Década de 70

2ª pessoa
Década de 80

Tipos de materiais utilizados

Lápis de cor, régua, borracha, lápis, caderno brochura pequeno, paleta de aquarela, lancheira.

Tinta guache, lancheira, toalhinha, pincel, avental, apontador. Uniformes e preparativos para ir a escola

Jardineira xadrez e blusa branca (caso ouvesse falecimento de algum ente iria de preto).

Saia pinçada azul e blusa branca com o nome da escola. Formas de agrupamento

Mesa baixa com quatro cadeiras. Mesinhas e cadeiras individuais. Procedimentos que