ATPS LITERATURA INFANTIL

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
ANHANGUERA – UNIDERP
LITERATURA INFANTIL
PROFESSOR:CAIO MIRA
POLO: ITAQUIRAÍ-MS
CURSO: PEDAGOGIA

ELIZIANE BRILHANTINO DA ROSA – RA 9937021266
GESLAINE VIEIRA BRITO - RA 7705679198
JULIANA MENEGON - RA 421835
JULIANA ROSA DE JESUS - RA 415510
ROSANE DIAS PINTO - RA 428230
ITAQURAI-MS
25/05/2015

importância da ilustração de livros literários infantis •

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A literatura infantil começou no século XVIII. Nessa época a criança começava, efetivamente, a ser vista como criança. Antes, ela participava da vida social adulta, inclusive usufruindo da sua literatura. As crianças da nobreza liam os grandes clássicos e as mais pobres liam lendas e contos folclóricos (literatura de cordel), muito populares na época.
Como tudo evolui, esse tipo de literatura também evoluiu para atingir ao público infantil: os clássicos sofreram adaptações e os contos folclóricos serviram de inspiração para os contos de fadas. •

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A ilustração passou a ganhar maior importância recentemente devido às transformações midiáticas que têm colocado a imagem em situação de paridade ao texto. Essas mudanças ocorreram devido às novas configurações na comunicação visual, por sua vez decorrentes dos meios informáticos existentes, das possibilidades de criação e da transformação de imagens, que são cada vez mais complexas e elaboradas. No que diz respeito ao âmbito literário, em especial aquele do universo infanto juvenil, as ilustrações passaram do patamar de importância ao da quase necessidade. Podem apoiar (afirmar e condizer) o texto verbal (função utilitária), mas possuem função predominantemente estética. Desta forma, o ilustrador possui o valioso papel de tornar o texto “mais agradável” do ponto de vista estético, “entrando” na mente de um leitor-receptor potencial. Este ato problematiza a tarefa do ilustrador, pois ele precisa encontrar uma linguagem gráfica compatível com aquela desse receptor potencial. Tal fazer é bastante complicado, já que as