ATPS Educa o especial
3536 palavras
15 páginas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO ESPECIAL
ANDRÉA SILVA DO NASCIMENTO POSO- RA: 5733179216
JULIANA STRAZZER BAENA- RA: 5769192149
SÃO CAETANO DO SUL - SP
MAIO /2015
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO ESPECIAL
ANDRÉA SILVA DO NASCIMENTO POSO- RA: 5733179216
JULIANA STRAZZER BAENA- RA: 5769192149
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, 7-º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Elizângela Siqueira.
SÃO CAETANO DO SUL - SP
MAIO /2015
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................4
2 O QUE É INCLUSÃO..................................................................................................... 5
3 QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA........................................................................................................................6
4 COMPONENTES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL..........................................................................................................................7
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................8
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................9
1-INTRODUÇÃO
Uma sociedade só será inclusiva quando qualquer cidadão for respeitado e valorizado por sua pessoa e não por seu físico ou sua condição social. No entanto, para podermos realmente nos encaminhar nessa direção, devemos primeiro combater os tabus e os preconceitos mais escondidos. O fato de não termos limitações físicas,