Atps de filosofia

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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

PEDAGOGIA – LICENCIATURA
2º semestre

Carolina O. da S. Raimundo RA 5531985488 carolinaoliveira@83gmail.com
Eliane Rodrigues M. Carvalho RA 4351819974 lncarvalhorodrigues@hotmail.com
Dilva Batista da Silva RA 4300065845 dilvalardocelar@hotmail.com
Jane Oliveira MirandaRA 4304791015 jane_santarita@hotmail.com
Lucimara Alves Moutinho RA 3830707420 luck12-sjc@hotmail.com
Tatiane Venturini RA 4351800617 anderjvent@yahoo.com.br

São José dos Campos
2012

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

PEDAGOGIA – LICENCIATURA
2º semestre

Carolina O. S. Raimundo RA 5531985488carolinaoliveira83@gmail.com
Eliane Rodrigues M. Carvalho RA 4351819974 lncarvalhorodrigues@hotmail.com
Dilva Batista da Silva RA 4300065845 dilvalardocelar@hotmail.com
Jane Oliveira Miranda RA 4304791015 jane_santarita@hotmail.com
Lucimara Alves Moutinho RA 3830707420 luck12-sjc@hotmail.com
Tatiane Venturini RA 4351800617 taventurini@yahoo.com.br
Atividade PráticaSupervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor – tutor a distância Dr. Potiguara Acácio Pereira
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Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação doprofessor – tutor a distância Dr. Potiguara Acácio Pereira
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São José dos Campos
2012

INDICE

Introdução ............................................................................................ 04
Etapa 1 Importância da Filosofia ........................................................... 05
Etapa 2 Sala de Aula do Futurocontra realidade atual ........................... 06
Etapa 3 Em que medida a indústria cultural interfere na realidade da
Educação contemporânea ...................................................................... 08
Etapa 4 Visão de Bourdieu sobre a escola e a desigualdade do sistema educacional ............................................................................................ 10Conclusão Final ..................................................................................... 12
Bibliografia ............................................................................................ 14


INTRODUÇÃO

Este texto vem mostrar a importância da filosofia para a educação e também a necessidade de se implantar os conhecimentos filosóficos, asteorias de grandes pensadores no descobrimento da mente infantil. Se a filosofia traz tantos avanços no conhecimento do desenvolvimento do potencial de uma criança, porque então se coloca tantos obstáculos na implantação dessas filosofias nas escolas brasileiras?
As barreiras não são apenas na implantação de novos métodos filosóficos, mas também no setor de tecnologias, pois apesar de muitasentidades escolares já terem equipamentos superavançados a desigualdade social é berrante, pois em pleno século XXI ainda existem em grande quantidade escolas onde não se tem o mínimo de infraestrutura para o bom aprendizado.
Mas a indústria cultural através da venda de falsas imagens acaba ludibriando a criança, seus pais e até educadores, que acabam se deixando levar por produtos que apenasenchem os olhos, mas em nada acrescentam na educação do indivíduo. As deficiências são maquiadas com propagandas que enchem os olhos fazendo com que se tenha a certeza de que o ensino em nosso país está crescendo de maneira aceitável e exigida pelas Organizações Mundiais de Ensino.



Etapa 1 - Importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e a dificuldade de...
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