ATIVIDADES ESCOLARES

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE JOVENS E ADULTOS E TECNOLOGIA ASSISTIVA

O filme narra a história de um menino que levava uma vida normal, brincava com os amigos, mantinha boas relações com seus pais e tinha acesso a um veículo de informação e cultura- o cinema, o qual era sua grande paixão. Entretanto, um acidente em casa com a arma do pai muda radicalmente sua vida, pois em consequência deste, sua visão foi prejudicada e ele, obrigado por lei a ser transferido para uma escola especialmente destinada a deficientes visuais, caso quisesse continuar seus estudos.
Por isso, a história de Mirco é de superação. Ele não ficou limitado a sua condição, buscou seus sonhos se adaptando ao novo modo de vida.
No internato, ele descobre um gravador e começa a desvendar seus outros sentidos, principalmente a audição. Usa-o para representar sons da natureza, e com a ajuda de amigos constrói histórias fascinantes.
O problema é que o diretor do colégio, que também é cego, possui uma visão muito limitada sobre as condições dos garotos com a deficiência visual.
Direcionava-os para serviços manuais como a tecelagem, o que infelizmente ainda retrata grande parcela da realidade atual.
O garoto, personagem do filme, é dotado de uma percepção aguçada; por ser assim, tem destaque na escola e em suas atividades na comunidade; como toda criança normal, gosta das atividades que preencham sua sede natural de descobertas, como o cinema. A escola sempre foi colocada como a principal estimuladora da percepção, ficamos em alguns momentos, negligenciando a infinidade de alternativas pedagógicas que podemos lançar mão para aprimorar o aprendizado. Assim como nos fixamos na visão como a maior "porta de entrada" de informações.
A realidade que temos em mente é uma construção feita por nós mesmos, acostumamos o cérebro com um processo seletivo pelo qual só apreendemos os elementos capazes, de serem organizados e compreendidos mais facilmente.
Os recortes que