Atividade redefor modulo 2

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Atividade Módulo 2 – 2

a) Com quais outros enunciados o texto produzido pela criança dialoga? Quais as expressões ou enunciados que comprovam isso?

A criança dialoga claramente com os Contos deFadas tradicionais, como “A Bela Adormecida” ou “A princesa e o sapo”. Podemos perceber isso claramente quando ela começa o texto com a expressão “era uma vez” e termina com “e viveram felizes parasempre”. Também podemos perceber quando a criança resolve tudo com um beijo (“para desfazer o encanto tinha que dar um beijo na cobra”)

b) Dê exemplos de textos produzidos em relação intertextualcom outros já produzidos e explique quais os efeitos que a retomada dos enunciados traz para a interpretação dos textos exemplificados. Exemplo: “Quem espera nunca alcança” (Chico Buarque, na canção“Bom Conselho”, dialogando com o provérbio “Quem espera sempre alcança”).

Um bom exemplo desta relação intertextual está na música da cantora Pitty “Desconstruindo Amélia”, uma referência clara à música“Ai que saudades da Amélia” de Ataulfo Alves e Mário Lago. Vejamos o trecho da música original:
“Às vezes passava fome ao meu lado
E achava bonito não ter o que comer
E quando me via contrariadoDizia: Meu filho, que se há de fazer
Amélia não tinha a menor vaidade
Amélia é que era mulher de verdade”
Agora o trecho da música de Pitty:
“(...)E eis que de repente ela resolve então mudarVira a mesa
Assume o jogo
Faz questão de se cuidar
Uooh!
Nem serva, nem objeto
Já não quer ser o outro
Hoje ela é um também”
Percebemos que a Amélia da música original na música de Pitty serevolta com a situação e muda sua postura. A música “Ai que saudades da Amélia” é um hino à mulher submissa, enquanto que na música “Desconstruindo Amélia” percebemos a mudança para uma mulher ativa eindependente.
Outro exemplo clássico está na música “Sábia” de Chico Buarque e Tom Jobim que faz alusão á “Canção de Exílio” de Gonçalves Dias. Apesar das épocas distintas o objetivo dos dois textos...
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