AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E A PROBLEMÁTICA DA MARGINALIDADE

FACULDADE DE VITORIA

AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E A PROBLEMÁTICA DA MARGINALIDADE

Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científicodo Curso de História da Faculdade Saberes de Vitória, como requisito para avaliação.Orientador: Profª. Me. Ferreira

VITÓRIA
2014

SAVIANI, Demerval. As teorias da educação e a problemática da marginalidade. In:_____. Escola e democracia. 34. ed. Campinas: Autores Associados, 2011. p. 3-34. R, Luiz

Demerval Saviani nascido em 25 de dezembro de 1943 em Santo Antonio de Posse. É um grande educador que vivenciou a consolidação do período democrático em nosso país. Expõe sua obra de maneira realista, mostrando os erros de um sistema de educação que desde o princípio é repleto de falhas. Saviani trata acerca da questão do problema que está ligado a educação. A marginalização do individuo frente à educação escolar dentro de uma sociedade antagonista, composta por ricos e pobres.
Saviani fala da Teoria Não Criticas: esta visa redimir os indivíduos marginalizados. E Teoria Critica Reprodutivas: teorias que vão apenas reproduzir o modo de produção da sociedade capitalista.
A pedagogia tradicional surgindo no começo do século XIX, com a consolidação do sistema de ensino, educação um direito de todos. Uma forma de igualar os indivíduos, tendo a necessidade de superar a barreira da ignorância. Para pedagogia tradicional a escola seria como um difusor de conhecimento. O professor (razoavelmente capacitado) seria o transmissor do conhecimento, composta por classes, onde o ponto central é o professor, entretanto este modelo também não obteve êxito.
No final do século XIX surge à pedagogia nova. Esta conserva a crença que a escola estava é um equalizador social. A visão de ver o marginalizado passa a ser o rejeitado e não necessariamente o ignorante. Esta escola nova adaptou o ensino aos tidos como diferentes, criando-se uma