As novas tecnologias de informação e comunicação (tic’s)

AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’s) NO ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO: OPINIÕES DE PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UFRN

BULHÕES, Paulo Ney Silva

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Avenida da Alagoas, 1700 – Capim Macio CEP: 59080-200 Natal/RN Fone: (84) 207-7795

RESUM0

1. INTRODUÇÃO A presença das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) no campo da educação e da cultura na América Latina, é um fato irreversível. Da mesma forma que as velhas tecnologias penetraram no Continente, sem que as sociedades nacionais pudessem exercer a sua função soberana de selecioná-las e decidir sobre seus usos e aplicações, as novas tecnologias chegaram para ficar. Sabe-se que as TIC’s surgiram nos países industrializados nas décadas de 70, em decorrência dos espantosos avanços da indústria eletrônica, conforme MELO (1990). Nas décadas que se seguiram, os instrumentos que integram o universo dessa novas tecnologias, cujo o consumo passa a ser massificado, penetrou nos mais longínquos rincões, tendo-se acentuado no Brasil a partir de noventa. Para efeito do presente estudo utilizou-se a definição de CRUZ (1997); que considera essas tecnologias como instrumento de tratamento da informação. Assim sendo, o objetivo do trabalho é descrever i analisar os resultados da utilização dessas novas tecnologias por professores e alunos do Curso de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Vale salientar que tomou-se como ponto de partida, no caso dos alunos, a disciplina Organização e Métodos (ADM - 401), ministrada pelo autor do estudo. Desse modo, procurou-se ter uma visão da interação desses atores a utilizarem essas novas ferramentas no processo de ensino/aprendizagem.

2.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Foram entrevistados 21 (vinte e um) professores do Curso de Administração da UFRN, em atuação no segundo semestre de 2000 e 91 (noventa e um) alunos matriculados na disciplina Organização e