AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR

AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR

Em relação ao docente universitário, vê-se fortemente a necessidade de ampliar as suas competências pela responsabilidade que possui de fazer com que uma profissão se desenvolva, como também de contribuir para uma educação de qualidade.
Masetto (2002) discute e identifica as competências especificas para os professores de nível superior:
1 – Competências em uma determinada área de conhecimento: domínio dos conhecimentos básicos e experiência de campo em uma determinada área. Este domínio cognitivo deve ser constantemente atualizado, exigindo do docente participação em programas de formação contínua, de desenvolvimento e realização de pesquisas.
2 – Competências na área pedagógica: O professor deve no mínimo construir o conceito de processo ensino-aprendizagem; entender o seu papel como conceptor e gestor do currículo; compreender a relação professor-aluno e aluno-aluno durante o processo ensino-aprendizagem e conhecer a tecnologia educacional. O professor deve ter clareza quanto ao processo ensino-aprendizagem, seus significados, o que aprender atualmente; como aprender de forma que haja maior fixação e eficácia; como aprender no ensino superior, que princípios da educação de adultos são válidos nesta etapa; como conseguir a integração do desenvolvimento cognitivo, afetivo-emocional, de habilidades e formação de atitudes; como estabelecer relações entre as disciplinas; como aprender por toda a vida. 3 – Competências para o exercício da dimensão politica: o docente é um cidadão e um profissional que participa da vida em sociedade; que deve ser comprometido com o seu tempo, dirigir suas ações e opções conscientemente, deve ter uma visão critica do homem, do mundo, da sociedade e educação estando sempre aberto para participações e conquistas. Ao discorrer sobre as competências docentes no ensino de nível superior no Brasil, Masetto (2002) relata que, nas ultimas duas décadas, tem havido grandes movimentos