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A importância da adequada estruturação de resumo e resenha
Renata dos Santos Mendes*

Resumo: O objetivo deste estudo é apresentar considerações gerais sobre resumo e resenha, de modo a orientar os graduandos que necessitem estruturar esses trabalhos acadêmicos. No decorrer do ensino superior, uma das formas mais usuais, para o aprimoramento das informações de cunho intelectual, é odesenvolvimento de resumos e resenhas. Esses gêneros textuais permitem aos acadêmicos a aproximação com teóricos renomados na área de atuação, principalmente, para o amadurecimento profissional. Assim, a partir de uma pesquisa bibliográfica, serão apresentadas informações relevantes sobre resumo e resenha bem como a estruturação de ambas conforme ABNT NBR 6028:2003. Palavras-chave: Considerações gerais.Textos Acadêmicos. Ensino Superior.

The importance of adequate structuring of abstract and review Abstract: The aim of this study is to present general consideration on abstract and review in order to guide undergraduate students who need to structure these academic papers. In the course of higher education, one of the most usual ways to improve intellectual information is the development ofabstracts and reviews. These text genres allow scholars to be close to renowned theoretician in the experienced area, mainly in order to reach professional maturity. Thus, through bibliographical research, relevant information on abstract and review will be presented as well as their structure according to ABNT NBR 6028:2003. Key words: General Considerations. Academic Texts. Higher Education.RENATA DOS SANTOS MENDES é Mestra em Educação pela Unincor e professora de Português na rede municipal de João Monlevade (MG).

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acadêmico a desenvolver o hábito de resumir, que, afinal, é uma necessidade das vidas profissional e intelectual. 2. Considerações sobre resumo O resumo, explanação objetiva dos pontos importantes de uma obra, é um gênero utilizado há vários anos,principalmente quando, em meados da década de 1890, foi indicado como um método para superar o problema de acesso às informações científicas. No século XIX, a socialização das informações científicas foi realizada por periódicos que continham apenas resumos, os quais podiam substituir os artigos (resumos informativos) ou ser guias para eles (indicativos). Quanto a isso, convém recorrer a Meadows (1999, p.31):
As revistas de resumos trazem versões condensadas de artigos publicados em revistas científicas. Assim como estas representam parte da literatura primária (junto com os livros, etc.), as revistas de resumos fazem parte da literatura secundária (junto com os índices, etc.), tendo sido criadas no século XIX, a fim de facilitar a tarefa de recuperar informações publicadas na literaturaprimária.

Imagem: O livreiro

1. Introdução Durante a formação acadêmica, várias são as situações em que o estudo de textos diversos é realizado. Dentre as principais contribuições, destacam-se: produção de conhecimento e aquisição de subsídios para a elaboração de trabalhos acadêmicos e para a formação profissional de qualidade. Para isso, o autor deve buscar, como função, persuadir o leitor apartir do momento em que utiliza argumentos plausíveis que permitem expressar com clareza o pensamento que deseja expor em palavras, ou seja, tornar o pensamento comum. Além dessa função, o texto deve, no mínimo, conter três qualidades: unidade, coerência e coesão, as quais deixarão o conteúdo comunicável, permitindo que as informações, de domínio teórico e/ou prático, proporcionem a elaboração doconhecimento. Diante disso, apresentar-se-ão dois gêneros textuais muito utilizados pelos acadêmicos, os quais são elaborados segundo normas e estruturas preestabelecidas, a saber: o resumo e a resenha. Serão, pois, estabelecidas algumas indicações, de ordem prática principalmente, que auxiliem o

Tendo como base a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT NBR 6028, 2003), o resumo busca...
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