ARTIGO MARIA APARECIDA ATUALIZADO DIA 31 DO7

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO
FACILITADOR DO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM.
Maria Aparecida da Costa Nogueira 1
Instituto Federal do Amazonas – IFAM
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Profª. MSc.2 Maria Francisca Morais de Lima
IFAM-Campus Manaus Zona Leste
E-mail: [e-mail]
RESUMO
Esta pesquisa tem a finalidade de discutir a atuação do coordenador pedagógico como agente facilitador do processo ensino aprendizagem. Tal temática se justifica, uma vez que a atuação desse profissional é diversificada dentro das unidades escolares, o que possibilita sua inserção, não só entre os professores, como também entre os alunos. Nesse sentido, faz-se necessário verificar a importância desse profissional como fomentador de práticas pedagógicas capazes de melhorar o processo ensino aprendizagem, por meio de um trabalho pedagógico que respeite as distintas vozes que se apresentam no âmbito escolar. Para que esse trabalho fosse desenvolvido, utilizou-se, como instrumento de coleta de dados, a pesquisa qualitativa cujos resultados foram obtidos por meio da análise de conteúdo. A pesquisa mostrou que a prática pedagógica se constrói pela contribuição de todos os atores sociais, cujo sujeito facilitador, pode ser materializado, dentre outros, na figura do coordenador pedagógico.
Palavras chave: formação de professores, coordenador pedagógico, processo ensino aprendizagem. ABSTRACT
This research aims to discuss the role of the pedagogical coordinator and facilitator of the teaching-learning process. This theme is justified, since the performance of a trader is diversified within the school units, enabling their integration, not only among teachers but also among students. In this sense, it is necessary to verify the importance of this professional as developers of pedagogical