ARTIGO DE OPINIA O 1 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA
DISCIPLINA: ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA II

ARTIGO DE OPINIÃO DA ENTREVISTA COM
BERNARD SCHNEUWLY SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

GRAZIELLA BEZERRA CAVALCANTE
ZOÉLIA CAMILA MOURA BESSA

NATAL-RN
2015

Atualmente grandes avanços tecnológicos voltados para o desenvolvimento de dispositivos comunicativos podem ser aplicados como recursos didáticos na escola, como forma de auxiliar a construção de uma prática educativa interativa e prazerosa. É interessante considerar quando o Bernard Schneuwly expõe que a elaboração de bons materiais deve ser aplicada eficientemente na sala de aula, pois, o uso desses materiais além de dinamizar e flexibilizar as práticas pedagógicas a aula irá auxiliar a construção de um espaço coletivo de aprendizagem. A possibilidade de variar no uso dos materiais didáticos na escola também é importante para obter uma maior atenção por parte dos alunos e motivá-los quanto à busca pelo aprendizado. No entanto, o momento de interação das crianças com o manuseio dos livros é fundamental para iniciar o reconhecimento das letras e a extração dos componentes de base das palavras. Desta forma, os usos de tais dispositivos devem ser complementares ao uso dos livros com o intuito de incentivar a leitura, a fantasia, a imaginação e a criatividade das crianças.
Apesar dos avanços tecnológicos terem proporcionados o desenvolvimento de vários recursos de comunicação e interação, tais como celulares, internet entre outros, que provavelmente aumenta o tempo de leitura das crianças e adolescentes, principalmente pela facilidade de acesso a um maior número de informações e às diversas formas de explorar e interagir com os novos conhecimentos, consideramos sim, que o estímulo a leitura é algo imprescindível e que deve ser constante no processo de ensino e aprendizagem do referido público alvo. Um estudo realizado por Facchini (2009) evidencia