Arte e Educa o formatado

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

ARTE E EDUCAÇÃO

DOCENTES RESPONSÁVEIS
FÁTIMA MARIA NEVES
REGINA LÚCIA MESTI

Maringá - PR
2013

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE PEDAGOGIA
MODALIDADE DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
ALUNA: DANIELI LUCIANA GONÇALVES EVANGELISTA
RA: 65840

ARTE E EDUCAÇÃO
DESENHOS ANIMADOS, MÍDIA E TECNOLGIA.

MARINGÁ-PR
2013

Desenhos Animados, Mídia e Tecnologia. Para que possamos analisar uma obra devemos primeiramente entende-la como um todo, os processos que nos possibilitou chegarmos às conclusões adequadas para contribuírem na vida escolar, os desenhos fazem parte do cotidiano de nossos alunos, eles estão em contato diário com eles, porem cabe a nos em quanto educadores adequar os conteúdos e relacioná-los e aplica-los e utilizados em sala de aula, para isso devemos entender o contexto histórico pelo qual a Arte na Educação passou. O estudo da Arte em Educação sala de aula percorreu um longo caminho ate chegar aos dias atuais, sendo reconhecida em forma de lei uma delas é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte é incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, mas é considerada “atividade educativa” e não disciplina (PCN, 2000, p.28). A Lei n° 5692/1971, promulgada em 11 de agosto de 1971, inclui a disciplina Educação Artística no currículo, de 1° e 2° graus. Dessa forma, a arte foi inserida apenas para desempenhar o papel de mera atividade. Notamos que a Educação Artística tem somente a preocupação com a expressão individual de cada um, mostrando técnicas, mas por outro lado uma insuficiência na história da arte. Na realidade, essa Lei, inserida no campo do ensino da arte, como não houve planejamento as atividades eram desenvolvidas apenas para cumprir as