Apts didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DIDÁTICA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DIDÁTICA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Didática” sob orientação da professora-tutora à distância Prof.ªAusdy.

SUMARÉ
2012

PERFIL DA TURMA E PLANO DE AULA
Público alvo:
Crianças de cinco anos da Educação Infantil.
Perfil da turma para qual a sala será preparada:
Sala com 25 alunos; mesas com quatro lugares, organizados uma ao lado da outra, sendo 14 meninas e 11 meninos.
Nesse período a maturação neurofisiológica completa-se permitindo o desenvolvimento de novas habilidades, como: A coordenação motora, onde as crianças já conseguem ter uma noção elaborada de regras.
Tema da aula:
Descobrindo o Alfabeto.
Recursos de ensino:
Os alunos receberam informações sobre a escrita, brincando com a sonoridade das palavras, reconhecendo assim seus nomes nos crachás atravéz da professora.
Depois sentados em semicírculo trocam informações sobre a semelhança das letras de seus nomes.
Justificativa:
Nessa fase a criança consegue manusear o lápis de forma correta, também consegue desenvolver os delicados movimentos exigidos pela escrita.
Com o domínio ampliado do mundo, seus interesses pelas diferentes atividades e objetos se multiplicam.

REFLEXÃO ACERCA DA DIDÁTICA TEÓRICA E DIDÁTICA PRÁTICA
Na Didática teórica o planejamento da aula é um passo importante e sempre levado em conta.O papel do professor é decidir quais métodos de ensino serão aplicados e como serão aplicados.
A didática teórica mostra o ensino de uma forma mais tradicional, sem inovações e nem mudanças, é seguida a teoria imposta como o próprio nome já diz é levada em conta a teoria e não a pratica.
Para ensinar um aluno, de acordo com a didática teórica, o professor deve entender e estudar o conteúdo proposto, a fim de aprender tudo sobre