Apresentacoes Rede Brasileira Cidades Educadoras

Conceito de Cidade Educadora
Integração da oferta de atividades sociais e culturais para potencializar sua capacidade educativa formal e informalmente.

O que é Cidade Educadora?
Cidades Educadoras começou como um movimento, em 1990, com base no I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em Barcelona, quando um grupo de cidades representadas por seus governos locais, pactuou o objetivo comum de trabalhar juntas em projetos e atividades para melhorar a qualidade de vida os habitantes, a partir da sua participação ativa na utilização e evolução da própria cidade e de acordo com a carta aprovada das Cidades Educadoras. Mais tarde, em 1994, o movimento foi formalizado como o III
Congresso Internacional em Bolonha.

Princípios das Cidades Educadoras
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Trabalhar a escola como espaço comunitário, 9 Trabalhar a cidade como grande espaço educador,
9 Aprender na cidade, com a cidade e com as pessoas,
9 Valorizar o aprendizado vivencial,
9 Priorizar a formação de valores.

Princípios da Carta das Cidades
Educadoras
9 I – DIREITO A UMA CIDADE EDUCADORA
9 II – O COMPROMISSO DA CIDADE
9 III – AO SERVIÇO INTEGRAL DAS PESSOAS
9 A diversidade é inerente às cidades atuais e prevê‐se que aumentará ainda mais no futuro. Por esta razão, um dos desafios da cidade educadora é o de promover o equilíbrio e
9 a harmonia entre identidade e diversidade, salvaguardando
9 as contribuições das comunidades que a integram e o direito de todos aqueles que a habitam, sentindo‐se reconhecidos a partir de sua identidade cultural.

O que é a AICE?
9 Associação Internacional de Cidades Educadoras ‐ sede em Barcelona
9 Responsável pelo suporte e monitoramento das cidades educadoras; 9 faz a adesão das novas cidades;
9 divulga as experiências;
9 apóia e acompanha a cidade que sedia o Congresso
Internacional de Cidades Educadoras.

Histórico dos Congressos
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1990 – Barcelona ‐ Espanha A