Aprender brincando

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  • Publicado : 16 de setembro de 2011
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APRENDER BRINCANDO: O LÚDICO BENEFICIANDO A APRENDIZAGEM

A brincadeira apresenta um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e socialização da criança, proporcionando-lhe novas descobertas a cada momento, refletindo diretamente no contexto social onde está inserida, afetando diretamente a vida da criança, influenciando diretamente na qualidade da atividade lúdica infantil.Assim podemos perceber a relevância do mundo ludico na educação infantil, pois a criança reflete e interage com o mundo através da brincadeira, portanto devemos levar em conta a maneira como estas brincadeiras estão sendo inserida no contexto escolar e praticada por esta criança nesse âmbito.
É necessário que o educador se conscientize de que ao desenvolver o conteúdo programático, porintermédio do ato de brincar, não significa que está ocorrendo um descaso ou desleixo com a aprendizagem do conteúdo formal. Ao contrário do desenvolver o conteúdo mediante a proposição de atividades lúdicas, o educador está trabalhando com o processo de construção do conhecimento, respeitando o estágio do desenvolvimento no qual a criança se encontra e de uma forma agradável e significativa para oeducador (ALMEIDA, 1.992, p 24).

Para Almeida (1.992), o educador deve proporcionar às crianças momentos com atividades e brincadeiras, de forma orientada e uma educação voltada para a autonomia, onde estas crianças possam usufruí-la nas diversas fases de sua vida, de maneira a atender suas necessidades intrínsecas. Deve-se destacar que o contato com a variedade de brinquedos e brincadeiras e jogosestimula a ação, a representação e a imaginação da criança, ajudando-a superar diferentes barreiras e proporcionando o desenvolvimento de habilidades e competências
Através dos jogos se quebram regras e objetivos rígidos e objetivos ao mesmo tempo com a curiosa e contraditória ligação com a liberdade, pois os envolvidos neste processo aceitam estas condições livremente, sem imposições, levando issoem consideração, podemos observar que, por serem praticados de forma lúdica e espontânea, os alunos buscam a alegria e o prazer e não há momento mais propício do que se desenvolver o aprendizado enquanto se brinca.
Dentro do ambiente escolar, é importante valorizar os muitos saberes do aluno oferecendo-lhe meios para que se desenvolva, produzindo conhecimentos importantes e necessários parasua vida futura, colocando-o em contato com suas habilidades e dificuldades, despertando sua imaginação e a criatividade. Relacionar o ato de brincar e o ato de aprender, analisando os benefícios proporcionados ao desenvolvimento da criança e assim propor um conjunto de atividades e objetos lúdicos que devem compor as brinquedotecas e por fim, explorar a riqueza do brincar em uma brinquedoteca comouma forma de exercitar capacidades daqueles que de uma forma ou outra, estão encontrando alguma dificuldade em sua história escolar.
Os brinquedos são objetos manipuláveis, recursos voltados ao ensino que desenvolvem e educam de forma prazerosa; permitindo a ação intencional, a manipulação de objetos, o desempenho da ação sensório-motora e troca na interação, em um contexto diferenciado. Afunção do brinquedo no processo pedagógico hoje é permitir o desenvolvimento da criança na apreensão do mundo e em seus conhecimentos. Para tanto, esse brinquedo pode ser escolhido voluntariamente e vai atingir sua função lúdica quando propiciar prazer, diversão ou até mesmo desprazer, assim essa utilização do brinquedo associado com brincadeiras possui um enorme valor num processo de ensinoaprendizagem, pois estimulando o raciocínio, concentração, percepção visual, compreensão, coordenação motora, atenção dentre outras, os educadores podem atingir um maior desenvolvimento da criança ao adquirir o conhecimento de forma dinâmica através das brincadeiras, sendo um importante componente na educação infantil, principalmente como ferramenta para aprendizagem, como por exemplo, a brincadeira do...
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