Apostila metodologia do trabalho cientifico

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO: Conceitos e Normas

MARÇO
2011

1. LEITURA

A leitura significa conhecer, interpretar, decifrar e comparar. A maior parte dos conhecimentos é obtida através da leitura, que possibilita não só a ampliação, como também o aprofundamento do saber em determinado campo cultural ou científico.

1. Importância e Objetivo da Leitura

A leitura propicia a ampliação de conhecimentos, abre horizontes na mente, aumenta o vocabulário, permitindo melhor entendimento do conteúdo das obras. E tem como objetivo ser um meio eficaz para o aprofundamento dos estudos e aquisição de cultura geral.

2. Espécies de leitura

I) De entretenimento ou Distração – Visando apenas divertimento, passatempo, lazer, sem maiores preocupações com aspecto do saber. Talvez tenha um mérito: o de despertar o leitor, o interesse e em consequencia a formação do hábito da leitura. Exemplo: Revistas, obras literárias. II) De cultura Geral ou Informativa - Tendo como objetivo tomar conhecimento, de modo geral, do que ocorre no mundo, mas sem grande profundidade. Exemplo: Livros. Revistas e jornais. III) De aproveitamento ou formativa – Cuja finalidade é aprender algo de novo ou aprofundar conhecimentos anteriores. Exige do leitor atenção e concentração. Exemplo: Livros e revistas especializados.

3. Tipos de Leitura

I) SCANNING- Procura de um certo tópico da obra, utilizando o índice ou a leitura de algumas linhas, parágrafos, visando encontrar frases ou palavras –chave.

II) SKIMING - Capitação da tendência em geral, sem entrar me minúcias , valendo-se dos títulos, subtítulos, ilustrações (se houver). Leitura dos parágrafos, tentando encontrar a metodologia e a essência do trabalho.

III) DO SIGNIFICADO- Visão ampla do conteúdo, principalmente do que interessa, deixando de lado aspectos secundários, lendo tudo de uma vez, sem voltar atrás.

IV) DE